动态性插图【教你一招】多给孩子一些尝试的机会


原标题:【教你一招】多给孩子一些尝试的机会

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一位朋友去一位美国老师家做客,无意中看见老师不满三岁的孩子拿着一把钥匙,在笨拙地试着插进锁孔想打开卧室的门,可怎么也插不进去。

于是朋友主动过去想帮他一下,却被美国老师阻止。

老师说,让他自己先犯些“错误”吧,琢磨一会儿总能把门打开。这样他就再也不会忘记这门是怎样打开的了!

果然动态性插图,那孩子折腾了很长时间后动态性插图,终于如愿以偿。

孩子的错误大致可分为两种:

一种是长辈必须予以立即纠正的动态性插图,如乱丢垃圾、不讲整洁、欺侮弱小等,一旦放任,以后就难以收拾。

而另一种,即孩子能够自行纠正,主要是如何适应生活的那一类,却是应该允许孩子犯错误的,如前例所述。

孩子不断“犯错误”的过程其实正是不断改正错误、完善方法的过程,假如不给予这类机会,轻易地帮孩子打开门,非但剥夺了孩子寻求正确“开门”方法的乐趣,也会使他们变得懒于动手,疏于尝试,习惯依赖父母。

朋友的女儿有一次因好奇心发作,想“鉴定”一下瓷碗究竟会不会破碎,竟当着朋友的面拿了一只往地上摔。

朋友要女儿自己清理碎片,并让她记住瓷器易碎的常识。

后来朋友的女儿从易碎的瓷器延伸联想到同样易碎的玻璃杯、镜子、瓶子、眼镜等,慢慢地开始自觉地学会保护和使用这类物品,再也没有摔碎过任何东西。

孩子是一个发展中的人,独立自主的活动有助于孩子的成长。

而家长要做的,是如何将孩子“犯错误”过程中的不利因素转化为有利的、积极的、合理的因素,多给孩子“尝试错误一完善”的机会。

◎本文编辑✎予同

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